Programas de divulgación en primaria
TEMPORADAS DEL LEÑADOR
Grados: Jardín de infancia-1º
Conexiones curriculares
- Razonamiento cronológico
- Comunidad y medio ambiente
- Trabajo en equipo
Duración aproximada: 40 minutos
¿Tienes las habilidades necesarias para ser leñador? Sigue las estaciones del año y explora cómo las condiciones de cada una de ellas ayudan a los leñadores a realizar su trabajo. Participa en actividades prácticas para cada estación que ponen de relieve el trabajo realizado en primavera, verano, otoño e invierno.
Normas de aprendizaje
Pre-Kindergarten
- ELA - Adquisición y uso de vocabulario
- Ciencias - Ciencias Físicas
- P-PS2-1.
Jardín de infancia
- Ciencias - Ciencias Físicas
- K-PS2-1.
- K-PS2-2.
- Ciencia - Tiempo y clima
- K-ESS2-1.
- Estudios Sociales - Razonamiento geográfico
- 3.
- 5.
- Mi yo - Tiempo, continuidad y cambio
- 8a.
Primer curso
- Estudios Sociales - Recopilación, interpretación y uso de pruebas
- 5.
- Estudios Sociales - Razonamiento cronológico y causalidad
- 2.
- Estudios Sociales - Razonamiento geográfico
- 3.
EMPUJAR Y TIRAR
Grados: Jardín de infancia-1º
Conexiones curriculares
• Fuerzas
• Agricultura en Adirondack
Los alumnos aprenden cómo los agricultores de Adirondack utilizaban la fuerza de empuje y tracción para realizar su trabajo. Explora diferentes tipos de fuerzas mediante algunas actividades relacionadas con la agricultura.
Normas de aprendizaje
Jardín de infancia
- Arte
-
- VA:Cr1.1.K
- Ciencia
- K-PS2-1
- Ciencia
- K-PS2-2
Primer curso
- Arte
-
- VA:Cr1.1.1
- Ciencias Sociales
- A.2.
- Mi familia y otras familias, ahora y hace mucho tiempo
- 8a
NAVEGAR POR LOS BOSQUES DEL NORTE
Grados: 3º y 4º
Conexiones curriculares
- Análisis de mapas
- Industria y medio ambiente
- Trabajo en equipo
Duración aproximada: 45 minutos
Descubra la historia de los primeros leñadores de los Adirondacks. Echa un vistazo a las herramientas del oficio. Explora un mapa histórico de la región y descubre cómo trabajaban los leñadores en los densos North Woods.
Normas de aprendizaje
Tercer curso
- Estudios Sociales - Recopilación, interpretación y uso de pruebas
- 2.
- Estudios sociales - Comparación y contextualización
- 4.
- Estudios Sociales - Razonamiento geográfico
- 1.
- Comunidades de todo el mundo - Geografía, seres humanos y medio ambiente
- 1b.
- 2.
- 3b.
Cuarto curso
- Ciencia - Sistemas terrestres
- 4-ESS2-2.
- Estudios Sociales - Recopilación, interpretación y uso de pruebas
- 1.
- 2.
- Estudios sociales - Comparación y contextualización
- 4.
- Estudios Sociales - Razonamiento geográfico
- 1.
- Historia y gobierno local del estado de Nueva York - Geografía del estado de Nueva York
- 1a.
- Historia y gobierno local y del estado de Nueva York - El movimiento hacia el Oeste y la industrialización
- 6d.
- 6f.
CONIFER ID
Grados - 2º y 3º
Conexiones curriculares
- Biodiversidad
- Recursos naturales
- Identificación de rasgos
Duración aproximada: 40 minutos
Sólo disponible en noviembre y abril
Observando de cerca un importante recurso natural, los alumnos aprenderán a identificar los árboles de hoja perenne que componen el bosque de Adirondack. Utilizarán un microscopio para observar de cerca los patrones de la naturaleza y descubrirán los usos históricos de las coníferas.
Normas de aprendizaje
Segundo curso
- Ciencia - Estructura y propiedades de la materia
- 2-PS1-1.
- 2-PS1-2.
- Ciencia - Relaciones de interdependencia en los ecosistemas
- 2-LS4-1.
- Ciencias Sociales - Economía y Sistemas Económicos
- 2.
- 4.
Tercer curso
- Ciencia - Herencia y variación de rasgos
- 3-LS3-1.
- Estudios sociales - Comparación y contextualización
- 4.
- Ciencias Sociales - Economía y Sistemas Económicos
- 2.
- Comunidades de todo el mundo - Creación, expansión e interacción de los sistemas económicos
- 10.
SONIDOS DEL BOSQUE
Grados: PreK - 1º
Conexiones curriculares
- Sentidos
- Hábitat
- Mamíferos
Duración aproximada: 30 minutos
Utiliza tu sentido de la vista y el tacto para explorar diversas criaturas de nuestra colección didáctica. Observa qué hace únicos a estos animales salvajes. Desafía a tu oído a identificar los sonidos que emiten los animales salvajes de los Adirondacks.
Normas de aprendizaje
Pre-Kindergarten
- Ciencias - Ciencias de la vida
- P-LS1-1.
- P-LS1-2.
Jardín de infancia
- Ciencia - Relaciones de interdependencia en los ecosistemas
- K-LS1-1.
- K-ESS3-1.
- K-ESS3-3.
Primer curso
- Mi familia y otras familias, ahora y hace mucho tiempo - Geografía, Hombre y Medio Ambiente
- 1.6
SONIDOS NOCTURNOS DEL BOSQUE
Grados: PreK - 1º
Conexiones curriculares
- Sentidos
- Hábitat
- Mamíferos
Duración aproximada: 30 minutos
Utiliza tu sentido de la vista y el tacto para explorar diversas criaturas de nuestra colección didáctica. Observa qué hace únicos a estos animales salvajes. Desafía a tu oído a identificar los sonidos que emiten los animales salvajes de los Adirondacks.
Normas de aprendizaje
Pre-Kindergarten
- Ciencias - Ciencias de la vida
- P-LS1-1.
- P-LS1-2.
Jardín de infancia
- Ciencia - Relaciones de interdependencia en los ecosistemas
- K-LS1-1.
- K-ESS3-1.
- K-ESS3-3.
Primer curso
- Mi familia y otras familias, ahora y hace mucho tiempo - Geografía, Hombre y Medio Ambiente
- 1.6
ENTRADAS Y SALIDAS
Grados: 2º-3º
Conexiones curriculares
- Comparar y contrastar
- Adaptaciones
- Interpretar las pruebas
Duración aproximada: 40 minutos
Conviértanse en detectives de la fauna salvaje estudiando los “entresijos” de los mamíferos del Adirondack. Busca pistas utilizando el tamaño y las formas de las pieles, los cráneos, las huellas, la comida y las muestras de excrementos para averiguar cuál pertenece a qué animal.
Normas de aprendizaje
Segundo curso
- ELA - Lectura - Fonética y reconocimiento de palabras
- ELA - Expresión y comprensión oral - Comprensión y colaboración
- Ciencia - Relaciones de interdependencia en los ecosistemas
- 2-LS2-2.
Tercer curso
- ELA - Expresión y comprensión oral - Comprensión y colaboración
- Ciencia - Relaciones de interdependencia en los ecosistemas
- 3-LS4-3.
- 3-LS4-4.
ADAPTACIONES SORPRENDENTES
Grados: 3º-4º
Conexiones curriculares
- Comparar y contrastar
- Adaptaciones
- Interpretar las pruebas
• Relación entre depredador y presa
Duración aproximada: 40 minutos
Descubre qué hace que los mamíferos de Adirondack estén especialmente adaptados para sobrevivir en nuestros bosques, mediante un análisis detallado de las estructuras corporales especializadas de nuestros especímenes de estudio. Explora la relación entre depredador y presa con un juego de mesa sobre las adaptaciones de Adirondack.
Normas de aprendizaje
Tercer curso
- ELA - Lectura - Fonética y reconocimiento de palabras
- ELA - Expresión y comprensión oral - Comprensión y colaboración
- ELA - Lengua - Adquisición y uso de vocabulario
-
- 3L4a:
- 3L4b:
- 3L4c:
- Ciencia - Relaciones interdependientes en el ecosistema
- 3-LS4-3.
- 3-LS4-4.
- Ciencia - Herencia y variación de rasgos: Ciclos vitales y rasgos
- 3-LS3-2.
- 3-LS4-2.
- Ciencia - Tiempo y clima
- 3-ESS2-2.
-
Cuarto curso
- ELA - Lectura - Fonética y reconocimiento de palabras
- ELA - Expresión y comprensión oral - Comprensión y colaboración
- ELA - Lengua - Adquisición y uso de vocabulario
- Ciencia - Estructura, función y procesamiento de la información
- 4-LS1-1.
- 4-LS1-2.
BACKWOODS SCENES
Grados: 5º a 6º
Conexiones curriculares
- Interpretar las pruebas
- Fluidez
- Colaboración
Duración aproximada: 50 minutos
La creatividad y el pensamiento crítico se unen en este programa centrado en el estudiante. Analizaremos e interpretaremos fuentes primarias. A continuación, los alumnos sintetizarán la información recopilada para crear una breve representación con pistas y personajes históricos.
Normas de aprendizaje
Quinto curso
- ELA - Estándares de lectura - Texto literario e informativo - Ideas clave y detalles
- 5R1.
- 5R2.
- ELA - Estándares de lectura - Textos literarios e informativos - Elaboración y estructura
- 5R4.
- ELA - Estándares de escritura - Tipos de texto y propósitos
- 5W3.
- 5W4.
- 5W5.
- ELA - Adquisición y uso de vocabulario
- 5L4.
- Estudios Sociales - Recopilación, interpretación y uso de pruebas
- A. 1-5.
- Hemisferio Occidental - Economía
- 5.7b.
Sexto curso
- ELA - Estándares de lectura - Texto literario e informativo - Ideas clave y detalles
- & 6R2.
- ELA - Estándares de lectura - Textos literarios e informativos - Elaboración y estructura
- ELA - Estándares de escritura - Tipos de texto y propósitos
- 6W3-5.
- ELA - Adquisición y uso de vocabulario
- 6L4.
- Estudios Sociales - Recopilación, interpretación y uso de pruebas
- A.2-4.
EL COMERCIO DE PIELES EN LA HISTORIA DEL ESTADO DE NUEVA YORK
Grados: 4º-5º
Conexiones curriculares
- Causa y efecto
- Economía
- Colaboración
Duración aproximada: 50 minutos
Este programa utiliza pieles, artefactos y material de fuentes primarias para enseñar a los alumnos el comercio de pieles. Los estudiantes también practicarán habilidades de trueque con una actividad de simulación de comercio.
Normas de aprendizaje
Cuarto curso
- Estudios Sociales - Recopilación, interpretación y uso de pruebas
- A.2.
- A.6.
- Estudios Sociales - Razonamiento cronológico y causalidad
- B.1.
- B.4.
- Estudios sociales - Comparación y contextualización
- C.3.
- C.4.
- Estudios Sociales - Razonamiento geográfico
- D.1.
- D.3
- D.5
- Estudios Sociales - Economía y Razonamiento Económico
- E.1.
- E.2.
- Estudios Sociales - Participación cívica
- F.5.
- Historia y gobierno local y del estado de Nueva York
- 4.1a.
- 4.1b.
- 4.2a.
ABEJAS Y POLINIZACIÓN
Grados: 2º-3º
Conexiones curriculares
- Ciclos de vida
- Atención al detalle
- Trabajo en equipo
- Comunicación
Duración aproximada: 45 minutos
¿Qué dicen de las abejas? Este programa comienza con una breve presentación que introduce a los estudiantes en la vida dentro de la colmena con una mirada al ciclo de vida de la abeja melífera y la estructura social de una colonia de abejas. Tras hablar del pasado y el presente de la apicultura, se inicia un debate sobre la importancia de las abejas y la polinización. Los alumnos ponen a prueba sus conocimientos sobre la polinización con una competición de relevos que desafía a cada equipo de “colmena” a ser el mejor grupo de polinizadores posible. Este programa requiere un espacio amplio; es ideal para un gimnasio o un patio de recreo.
Normas de aprendizaje
Segundo curso
- Ciencia - Relaciones de interdependencia en los ecosistemas
- 2-LS2-2.
- Estudios Sociales - Recopilación, interpretación y uso de pruebas
- A.2.
- Estudios Sociales - Razonamiento cronológico y causalidad
- B.5.
- Estudios sociales - Comparación y contextualización
- C.4.
- Estudios Sociales - Razonamiento geográfico
- D.1.
- D.3.
- Ciencias Sociales - Economía y Sistemas Económicos
- E.2.
- E.4.
- Mi comunidad y otras comunidades - Desarrollo individual e identidad cultural
- 2.1c.
- 2.1d.
- Mi comunidad y otras comunidades - Geografía, seres humanos y medio ambiente
- 2.5b.
- Mi comunidad y otras comunidades - Sistemas económicos
- 2.8a.
- 2.8b.
- 2.8c.
Tercer curso
- Ciencia - Relaciones de interdependencia en los ecosistemas
- 3-LS2-1.
- 3-LS1-1.
- 3-ESS2-2.
- Estudios Sociales - Recopilación, interpretación y uso de pruebas
- A.2.
- A.6.
- Estudios sociales - Comparación y contextualización
- C.4.
- Estudios Sociales - Razonamiento geográfico
- D.3.
- Ciencias Sociales - Economía y Sistemas Económicos
- E.1.
- E.2.
- E.3.
- E.4.
- Comunidades de todo el mundo - Geografía, seres humanos y medio ambiente
- 3.3a.
- 3.3b.
- Comunidades de todo el mundo - Creación, expansión e interacción de los sistemas económicos
- 3.9b.
- 3.10a.
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