Programas de divulgación en primaria
TEMPORADAS DEL LEÑADOR
Grados: Jardín de infancia-1º
Conexiones curriculares
- Razonamiento cronológico
- Comunidad y medio ambiente
- Trabajo en equipo
Duración aproximada: 40 minutos
¿Tienes las habilidades necesarias para ser leñador? Sigue las estaciones del año y explora cómo las condiciones de cada una de ellas ayudan a los leñadores a realizar su trabajo. Participa en actividades prácticas para cada estación que ponen de relieve el trabajo realizado en primavera, verano, otoño e invierno.
Normas de aprendizaje
Pre-Kindergarten
- ELA - Adquisición y uso de vocabulario
- Ciencias - Ciencias Físicas
- P-PS2-1.
Jardín de infancia
- Ciencias - Ciencias Físicas
- K-PS2-1.
- K-PS2-2.
- Ciencia - Tiempo y clima
- K-ESS2-1.
- Estudios Sociales - Razonamiento geográfico
- 3.
- 5.
- Mi yo - Tiempo, continuidad y cambio
- 8a.
Primer curso
- Estudios Sociales - Recopilación, interpretación y uso de pruebas
- 5.
- Estudios Sociales - Razonamiento cronológico y causalidad
- 2.
- Estudios Sociales - Razonamiento geográfico
- 3.
NAVEGAR POR LOS BOSQUES DEL NORTE
Grados: 3º y 4º
Conexiones curriculares
- Análisis de mapas
- Industria y medio ambiente
- Trabajo en equipo
Duración aproximada: 45 minutos
Descubra la historia de los primeros leñadores de los Adirondacks. Echa un vistazo a las herramientas del oficio. Explora un mapa histórico de la región y descubre cómo trabajaban los leñadores en los densos North Woods.
Normas de aprendizaje
Tercer curso
- Estudios Sociales - Recopilación, interpretación y uso de pruebas
- 2.
- Estudios sociales - Comparación y contextualización
- 4.
- Estudios Sociales - Razonamiento geográfico
- 1.
- Comunidades de todo el mundo - Geografía, seres humanos y medio ambiente
- 1b.
- 2.
- 3b.
Cuarto curso
- Ciencia - Sistemas terrestres
- 4-ESS2-2.
- Estudios Sociales - Recopilación, interpretación y uso de pruebas
- 1.
- 2.
- Estudios sociales - Comparación y contextualización
- 4.
- Estudios Sociales - Razonamiento geográfico
- 1.
- Historia y gobierno local del estado de Nueva York - Geografía del estado de Nueva York
- 1a.
- Historia y gobierno local y del estado de Nueva York - El movimiento hacia el Oeste y la industrialización
- 6d.
- 6f.
CONIFER ID
Grados - 2º y 3º
Conexiones curriculares
- Biodiversidad
- Recursos naturales
- Identificación de rasgos
Duración aproximada: 40 minutos
Sólo disponible en noviembre y abril
Observando de cerca un importante recurso natural, los alumnos aprenderán a identificar los árboles de hoja perenne que componen el bosque de Adirondack. Utilizarán un microscopio para observar de cerca los patrones de la naturaleza y descubrirán los usos históricos de las coníferas.
Normas de aprendizaje
Segundo curso
- Ciencia - Estructura y propiedades de la materia
- 2-PS1-1.
- 2-PS1-2.
- Ciencia - Relaciones de interdependencia en los ecosistemas
- 2-LS4-1.
- Ciencias Sociales - Economía y Sistemas Económicos
- 2.
- 4.
Tercer curso
- Ciencia - Herencia y variación de rasgos
- 3-LS3-1.
- Estudios sociales - Comparación y contextualización
- 4.
- Ciencias Sociales - Economía y Sistemas Económicos
- 2.
- Comunidades de todo el mundo - Creación, expansión e interacción de los sistemas económicos
- 10.
SONIDOS DEL BOSQUE
Grados: PreK - 1º
Conexiones curriculares
- Sentidos
- Hábitat
- Mamíferos
Duración aproximada: 30 minutos
Utiliza tu sentido de la vista y el tacto para explorar diversas criaturas de nuestra colección didáctica. Observa qué hace únicos a estos animales salvajes. Desafía a tu oído a identificar los sonidos que emiten los animales salvajes de los Adirondacks.
Normas de aprendizaje
Pre-Kindergarten
- Ciencias - Ciencias de la vida
- P-LS1-1.
- P-LS1-2.
Jardín de infancia
- Ciencia - Relaciones de interdependencia en los ecosistemas
- K-LS1-1.
- K-ESS3-1.
- K-ESS3-3.
Primer curso
- Mi familia y otras familias, ahora y hace mucho tiempo - Geografía, Hombre y Medio Ambiente
- 1.6
SONIDOS NOCTURNOS DEL BOSQUE
Grados: PreK - 1º
Conexiones curriculares
- Sentidos
- Hábitat
- Mamíferos
Duración aproximada: 30 minutos
Utiliza tu sentido de la vista y el tacto para explorar diversas criaturas de nuestra colección didáctica. Observa qué hace únicos a estos animales salvajes. Desafía a tu oído a identificar los sonidos que emiten los animales salvajes de los Adirondacks.
Normas de aprendizaje
Pre-Kindergarten
- Ciencias - Ciencias de la vida
- P-LS1-1.
- P-LS1-2.
Jardín de infancia
- Ciencia - Relaciones de interdependencia en los ecosistemas
- K-LS1-1.
- K-ESS3-1.
- K-ESS3-3.
Primer curso
- Mi familia y otras familias, ahora y hace mucho tiempo - Geografía, Hombre y Medio Ambiente
- 1.6
ENTRADAS Y SALIDAS
Grados: 2º-3º
Conexiones curriculares
- Comparar y contrastar
- Adaptaciones
- Interpretar las pruebas
Duración aproximada: 40 minutos
Conviértanse en detectives de la fauna salvaje estudiando los “entresijos” de los mamíferos del Adirondack. Busca pistas utilizando el tamaño y las formas de las pieles, los cráneos, las huellas, la comida y las muestras de excrementos para averiguar cuál pertenece a qué animal.
Normas de aprendizaje
Segundo curso
- ELA - Lectura - Fonética y reconocimiento de palabras
- ELA - Expresión y comprensión oral - Comprensión y colaboración
- Ciencia - Relaciones de interdependencia en los ecosistemas
- 2-LS2-2.
Tercer curso
- ELA - Expresión y comprensión oral - Comprensión y colaboración
- Ciencia - Relaciones de interdependencia en los ecosistemas
- 3-LS4-3.
- 3-LS4-4.
ADAPTACIONES SORPRENDENTES
Grados: 3º-4º
Conexiones curriculares
- Comparar y contrastar
- Adaptaciones
- Interpretar las pruebas
Duración aproximada: 40 minutos
Aprenda qué hace que los mamíferos de Adirondack sean especialmente adecuados para sobrevivir en nuestros bosques con una mirada en profundidad a las estructuras especializadas del cuerpo y el cráneo de nuestros especímenes de estudio.
Normas de aprendizaje
Tercer curso
- ELA - Lectura - Fonética y reconocimiento de palabras
- ELA - Expresión y comprensión oral - Comprensión y colaboración
- ELA - Lengua - Adquisición y uso de vocabulario
-
- 3L4a:
- 3L4b:
- 3L4c:
- Ciencia - Relaciones interdependientes en el ecosistema
- 3-LS4-3.
- 3-LS4-4.
- Ciencia - Herencia y variación de rasgos: Ciclos vitales y rasgos
- 3-LS3-2.
- 3-LS4-2.
- Ciencia - Tiempo y clima
- 3-ESS2-2.
-
Cuarto curso
- ELA - Lectura - Fonética y reconocimiento de palabras
- ELA - Expresión y comprensión oral - Comprensión y colaboración
- ELA - Lengua - Adquisición y uso de vocabulario
- Ciencia - Estructura, función y procesamiento de la información
- 4-LS1-1.
- 4-LS1-2.
BACKWOODS SCENES
Grados: 5º a 6º
Conexiones curriculares
- Interpretar las pruebas
- Fluidez
- Colaboración
Duración aproximada: 50 minutos
La creatividad y el pensamiento crítico se unen en este programa centrado en el estudiante. Analizaremos e interpretaremos fuentes primarias. A continuación, los alumnos sintetizarán la información recopilada para crear una breve representación con pistas y personajes históricos.
Normas de aprendizaje
Quinto curso
- ELA - Estándares de lectura - Texto literario e informativo - Ideas clave y detalles
- 5R1.
- 5R2.
- ELA - Estándares de lectura - Textos literarios e informativos - Elaboración y estructura
- 5R4.
- ELA - Estándares de escritura - Tipos de texto y propósitos
- 5W3.
- 5W4.
- 5W5.
- ELA - Adquisición y uso de vocabulario
- 5L4.
- Estudios Sociales - Recopilación, interpretación y uso de pruebas
- A. 1-5.
- Hemisferio Occidental - Economía
- 5.7b.
Sexto curso
- ELA - Estándares de lectura - Texto literario e informativo - Ideas clave y detalles
- & 6R2.
- ELA - Estándares de lectura - Textos literarios e informativos - Elaboración y estructura
- ELA - Estándares de escritura - Tipos de texto y propósitos
- 6W3-5.
- ELA - Adquisición y uso de vocabulario
- 6L4.
- Estudios Sociales - Recopilación, interpretación y uso de pruebas
- A.2-4.
EL COMERCIO DE PIELES EN LA HISTORIA DEL ESTADO DE NUEVA YORK
Grados: 4º-5º
Conexiones curriculares
- Causa y efecto
- Economía
- Colaboración
Duración aproximada: 50 minutos
Este programa utiliza pieles, artefactos y material de fuentes primarias para enseñar a los alumnos el comercio de pieles. Los estudiantes también practicarán habilidades de trueque con una actividad de simulación de comercio.
Normas de aprendizaje
Cuarto curso
- Estudios Sociales - Recopilación, interpretación y uso de pruebas
- A.2.
- A.6.
- Estudios Sociales - Razonamiento cronológico y causalidad
- B.1.
- B.4.
- Estudios sociales - Comparación y contextualización
- C.3.
- C.4.
- Estudios Sociales - Razonamiento geográfico
- D.1.
- D.3
- D.5
- Estudios Sociales - Economía y Razonamiento Económico
- E.1.
- E.2.
- Estudios Sociales - Participación cívica
- F.5.
- Historia y gobierno local y del estado de Nueva York
- 4.1a.
- 4.1b.
- 4.2a.
ABEJAS Y POLINIZACIÓN
Grados: 2º-3º
Conexiones curriculares
- Ciclos de vida
- Atención al detalle
- Trabajo en equipo
- Comunicación
Duración aproximada: 45 minutos
¿Qué dicen de las abejas? Este programa comienza con una breve presentación que introduce a los estudiantes en la vida dentro de la colmena con una mirada al ciclo de vida de la abeja melífera y la estructura social de una colonia de abejas. Tras hablar del pasado y el presente de la apicultura, se inicia un debate sobre la importancia de las abejas y la polinización. Los alumnos ponen a prueba sus conocimientos sobre la polinización con una competición de relevos que desafía a cada equipo de “colmena” a ser el mejor grupo de polinizadores posible. Este programa requiere un espacio amplio; es ideal para un gimnasio o un patio de recreo.
Normas de aprendizaje
Segundo curso
- Ciencia - Relaciones de interdependencia en los ecosistemas
- 2-LS2-2.
- Estudios Sociales - Recopilación, interpretación y uso de pruebas
- A.2.
- Estudios Sociales - Razonamiento cronológico y causalidad
- B.5.
- Estudios sociales - Comparación y contextualización
- C.4.
- Estudios Sociales - Razonamiento geográfico
- D.1.
- D.3.
- Ciencias Sociales - Economía y Sistemas Económicos
- E.2.
- E.4.
- Mi comunidad y otras comunidades - Desarrollo individual e identidad cultural
- 2.1c.
- 2.1d.
- Mi comunidad y otras comunidades - Geografía, seres humanos y medio ambiente
- 2.5b.
- Mi comunidad y otras comunidades - Sistemas económicos
- 2.8a.
- 2.8b.
- 2.8c.
Tercer curso
- Ciencia - Relaciones de interdependencia en los ecosistemas
- 3-LS2-1.
- 3-LS1-1.
- 3-ESS2-2.
- Estudios Sociales - Recopilación, interpretación y uso de pruebas
- A.2.
- A.6.
- Estudios sociales - Comparación y contextualización
- C.4.
- Estudios Sociales - Razonamiento geográfico
- D.3.
- Ciencias Sociales - Economía y Sistemas Económicos
- E.1.
- E.2.
- E.3.
- E.4.
- Comunidades de todo el mundo - Geografía, seres humanos y medio ambiente
- 3.3a.
- 3.3b.
- Comunidades de todo el mundo - Creación, expansión e interacción de los sistemas económicos
- 3.9b.
- 3.10a.
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