Episode 3 : Guides des Adirondacks
Avez-vous déjà utilisé un guide touristique pour explorer un endroit inconnu ? Nous n'avons pas de guides touristiques dans les Adirondacks, mais nous avons des guides. Naviguer dans la nature n'est pas une tâche facile, surtout dans les années 1800. Découvrez le travail fascinant des guides des Adirondacks et leur importance pour aider les visiteurs à découvrir en toute sécurité les lacs, les forêts et les montagnes des Adirondacks, dans le passé et aujourd'hui.
Un guide des Adirondacks (à gauche) et son sport. (P008149)
Image d'en-tête : Seneca Ray Stoddard, 60 View from the Stern Seat, La photo montre Charlie Blanchard, un guide, ramant sur un bateau-guide et a été prise de l'intérieur du bateau. On peut voir les jambes du photographe Seneca Ray Stoddard au premier plan. (P007922)
Publicité pour un guide local de camping et de pêche dans la région de Long Lake/Tupper Lake. (Fiche de bibliothèque 12446)
Seneca Ray Stoddard, 452 Jeu dans les Adirondacks, 1889. Rob Peck et les frères LaPrairie jouant aux cartes (P022781)
Seneca Ray Stoddard, Ed. McAlpin - futur général, vers 1890 Le chasseur McAlphin est assis à l'arrière du bateau-guide. Son guide, Jack Richards, est assis à la proue à côté d'un chien de chasse. (P019986)
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Lisez à haute voix : Les élèves peuvent suivre tout en écoutant. Cliquez ici pour télécharger une copie de la transcription.
Vocabulaire : Explorer de nouveaux mots. Les élèves écoutent du vocabulaire de haut niveau en contexte. Demandez-leur ensuite d'en identifier la définition. Cliquez ici pour la page de vocabulaire.
Entraînez-vous à l'écriture persuasive ! Les annonces dans les hôtels ou dans les guides étaient un excellent moyen pour les guides de trouver du travail. Demandez aux élèves d'imaginer qu'ils sont des guides des Adirondacks et de créer une publicité convaincante sur leurs services. Ils peuvent inclure des idées telles que :
- Quelles sont leurs compétences ?
- Qu'est-ce qui les distingue des autres guides ?
- Quel prix demanderont-ils pour leurs services ?
Planifier un voyage. En tant que guide, vous devez être un très bon planificateur. Demandez aux élèves de planifier leurs propres voyages. Ils peuvent inclure des idées telles que :
- Durée du voyage
- Combien facturerez-vous le(s) sport(s) ?
- Carte des différents lieux où vous vous rendrez
- Quelles sont les activités que vous pratiquerez avec vos sports. (par exemple, chasse, pêche, canoë)
- Les fournitures dont vous aurez besoin :
- Cannes à pêche, canoë/guideboat, pièges.
- Alimentation, tente
Écrivez votre propre histoire de feu de camp ! Après avoir écouté un guide raconter son aventure de pêche, demandez aux élèves d'écrire ou de raconter leur propre histoire sur un événement ou un jour particulier de leur vie. Invitez-les à écrire comment l'événement ou la journée s'est réellement déroulé. Puis, encouragez les élèves à transformer leur histoire en un conte, en incorporant des détails fictifs et plus grands que nature à leur histoire originale.
Questions
Les élèves de niveau supérieur peuvent vouloir explorer certains sujets de manière plus approfondie.
- Quels sont les défis que peut rencontrer un guide lorsqu'il emmène un groupe de sportifs en excursion en 1890 ?
- En quoi un voyage de chasse guidé en 1890 serait-il différent d'un voyage de chasse guidé en 2020 ? En quoi seraient-elles similaires ?
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